суббота, 24 августа 2013 г.

От звуков природы к звукам речи


ПРОЕКТ « ОТ ЗВУКОВ ПРИРОДЫ К ЗВУКАМ РЕЧИ»
Разработка и реализация проекта «От звуков природы к звукам речи»   через организацию совместной деятельности педагогов и детей с ограниченными возможностями здоровья в сенсорной комнате.
Участники инновационного проекта
Педагоги: учитель-логопед, педагог-психолог, музыкальный руководитель, воспитатели
Воспитанники (дети с ограниченными возможностями здоровья: с задержкой психического развития)
Цель инновационного проекта:

  • Подготовка детей к обучению грамоте  через овладение  звуковым анализом и синтезом речи в практической и самостоятельной деятельности  детей и педагогов.
  •  Формирование социально-психологической компетенции детей   через расширение  представлений об окружающем мире, обогащение чувственного  опыта детей в совместной деятельности со взрослыми.
  •  Формирование слуховой восприимчивости и двигательной координации детей через  интегрированную  деятельность в сенсорной комнате.
Задачи инновационного проекта:
1. Обогащать и расширять словарный запас через активизацию различных анализаторов (тактильный, зрительный, слуховой).
2. Формировать у детей фонематическое восприятие.
3. Учить детей опознавать заданный звук в речевом потоке, узнавать и выделять звук в слове.
4. Учить определять позицию звука в слове ( в начале,  конце, середине слова), уметь подбирать слова на заданный звук.
5. Учить детей делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.
6. Учить детей самостоятельно выполнять звукобуквенный анализ слов
7. Развивать слуховое восприятие и музыкально-сенсорные способности детей (звуковысотный, тембровый, динамический, ритмический слух).
8. Развивать статическую и динамическую координацию движений, умение согласовывать речь с движением.
9. Способствовать формированию коммуникативных навыков, умению сотрудничать  ребенка со взрослыми.
10. Способствовать развитию  тактильной, зрительной и слуховой чувствительности, обогащению сенсорного опыта детей.
11. Обогащать эмоционально-чувственную и познавательную сферу детей через установление простейших сезонных закономерностей, явлений живой и неживой природы.
         12. Воспитывать интерес и бережное отношение у детей к родной природе, пробуждать чувственное отношение к красоте родного края.